薪火传匠心，课堂炼精品——隋清娥教授讲解从常规授课到示范评优的教学进阶之路

2026年6月12日，商贸与新媒体学院于1408教室举办课堂教学质量提升专题讲座，邀请我院隋清娥教授为学院教师讲解《从“常规课”进阶“获奖示范课”的底层路径》。为助力各位教师精进日常课堂，冲刺教学赛场，本次讲座内容跳出“参赛者”视角，从“评审者”的维度，拆解从“常规课”进阶“获奖示范课”的底层逻辑、评分规则、课堂技巧与备赛心法，分享评委席视角的得分密码与避坑指南。

一、读懂赛事本质：一堂课要讲给三类人听

无生授课是教学竞赛的常态，想要发挥出彩，首先要找准授课对象。面向学生，教师应时刻保有学生意识，课堂设计贴合学情，打造真实课堂氛围；面向专业评委，教师要在20分钟内，展现完整合理的教学设计、自然的课程思政、前沿的学科内容；面向自我本心，更要摒弃生硬背稿、刻意表演，怀揣对学科的热爱与教育初心，才能做到松弛又自信。保持学生意识，面向评委设计，坚守教育热爱，三者相融，是无生授课的核心心法。

二、明晰评分维度：抓准教学比赛关键点

教学比赛不是选拔表演冠军，而是寻找可复制、可推广的教学卓越范式。如何从“常规课”进阶至“获奖示范课”？以青教赛为例，评委视角重点关注三点：

教学设计。学情分析是否针对本节课的具体内容，精准剖析学生当前的认知基础和学习痛点？教学设计能否在真实的20分钟课堂内落实？拒绝纸上谈兵。

课堂教学。教学内容充实有深度，课程思政润物无声，杜绝生硬说教。以学生为中心，启发思维、注重互动。语言流畅标准、教态自然大方。

教学反思。教学反思立足课堂实际，复盘教学理念、方法与过程，反思有深度、不流于形式。思路清晰、有感而发，找出问题，提出修正方案。

三、课堂进阶路径：以结构节奏守住细节红线

20分钟的无生课堂，是45分钟或50分钟完整教学设计的精华浓缩。课堂进阶有三个重点：第一，读懂吃透课堂教学评分标准，教师需要了解评委在观课时聚焦的核心和显性指标忌背课或演课。第二，一堂课的节奏把控非常重要，尤其是“黄金结构”的呈现，把控课堂节奏，要做好“起承转合”。第三，严守细节红线，避开扣分雷区。

这些易错点一定要规避：

虚拟互动：无生课堂模拟真实互动，停顿倾听、针对性点评，拒绝“回答得很好”这类空泛评价；

板书设计：是课堂逻辑骨架，不照搬PPT，边讲边写动态呈现推导过程，字迹规范、简洁凝练；

PPT制作：风格简洁，主色调不超三种，重点内容突出，拒绝页面杂乱、动画冗余；

教具与AI运用：技术为教学服务，化抽象为直观，不搞形式化噱头；

语言教态：戒掉口头禅，发音标准、语调起伏有度；站姿稳定、手势自然、眼神从容，着装端庄得体；

时间管理：严格卡准20分钟时长，超时、缺时均会严重扣分；

任务设计：布置分层作业，兼顾不同学情，体现因材施教。

四、备赛核心心法：从机械背稿走向人课合一

备课的核心心法有以下几点：第一，理念蜕变。跳出“知识搬运”的传统思维，把课堂重心放在启迪学生思维上；第二，巧做设计：秉持小切口、深挖掘原则，坚持问题导向，打造独具特色的课堂；第三，实战发力：赛场比拼功底更比拼心态，保持松弛自信，狠抓每一处细节；第四，持续成长：依托团队磨课、导师指导，建立竞赛—反思—实践成长闭环。

最后，隋教授总结道：“教学竞赛是一场否定与重生的历练。希望各位老师以赛促教，将竞赛中锤炼出的优质设计与创新方法反哺常态课。”

课堂是教育的根基，更是教师成长的主阵地。日常三尺讲台的常规授课，是教学的积累与沉淀；亮眼出彩的获奖示范课，是专业能力的突破与升华。商贸与新媒体学院教师将在今后的教学工作中致力于以赛促教、以赛促学，把备赛收获融入日常课堂，也让每一节常规课提质增效。

应用文写作教研室