一、专业建设历史

（一）专业基本概况

      新闻采编与制作专业创办于2009年，隶属于山东文化产业职业学院商贸与新媒体学院，是我校重点建设、特色发展的专业。自创办以来，专业始终坚守立德树人根本任务，立足“文化立身、产业报国”的理念，历经多年深耕细作与内涵升级，形成了深厚的办学积淀、清晰的发展路径与鲜明的育人特色，成为培育高素质应用型、复合型专业人才的重要阵地。

专业发展前沿

1.奠基起步阶段（2009年—2017年）

      依托办学母体强势行业背景筑牢专业根基。2009年学校由大众报业集团全资创办，经山东省人民政府批准、教育部正式备案同步建校布局；同年，新闻采编与制作专业纳入学校首批二级学院核心规划专业序列，列入全校首批招生专业台账，随学校蓬莱校区揭牌同步启动办学建制。2010年专业正式面向社会统招，同步拓展成人教育办学层次，配齐初代专任教学团队，搭建传统新闻采编基础课程体系，配齐基础采编实训硬件设备，明确基层基础型新闻采编人才培养定位，圆满完成首轮常态化闭环育人办学，积淀坚实早期办学底蕴。

稳步提升阶段（2018年—2021年）

      顺势迭代扩容提质，全面优化办学综合条件。紧跟高职教育改革政策与全媒体传媒行业转型发展趋势，2018年随学校整体由烟台蓬莱有序迁入青岛莱西现代化新校区，专业实训场地、全媒体演播设备、融媒体采编资源全域提档升级。期间持续动态优化适配融媒体岗位的人才培养方案，健全全流程实景实践教学闭环体系，分批扩充双师型骨干师资队伍，分层升级校内外一体化实训育人平台，规范扩大常态化办学招生体量，稳步提升课堂教学、采编实训一体化育人综合质量，专业区域行业认可度持续向好攀升。

内涵创优阶段（2022年至今）

      聚力品牌提档升级，全面跻身省级高水平建设序列。纵深推进岗课赛证融通教学改革，深耕依托大众报业集团校媒深度融合特色育人路径，全面深化产教融合、主流媒体校企协同共育机制。2022年以本专业为核心牵头组建的新闻传播专业群，成功获批全省首个高职新闻传播类省级高水平专业群建设立项，核心专业龙头引领作用全面凸显。后续持续迭代全媒体模块化核心课程体系，做强教研科研一体化建设，全国同类专业办学排位稳步跻身前列；2026年3月随校内二级学院优化调整，平稳归入商贸与新媒体学院统筹管理，持续聚焦全媒体高素质采编实务人才精准培养，专业综合办学能级、区域行业服务能力全面迈入高质量创优发展全新阶段。

（三）专业育人特色

      专业立足新时代全媒体传媒发展实景，紧扣主流舆论建设、融媒全域提质、智能采编提质增效行业刚需，锚定传媒高素质应用型人才培育核心目标，构建思政领航、采编固本、数智赋能、岗课协同的专属育人特色体系。深耕新闻育人思政主线，将新闻舆论纪律、行业职业操守、网络内容合规规范嵌入常态化全学段教学，压实学生守正采编、正向传播的核心职业素养。适配传媒数智化转型刚需，重构传统采编课程模块，常态化融入智能采编、AIGC合规创稿、短视频全流程摄制、多模态融媒策划等前沿实操教学。深化属地主流媒体、县级融媒体中心校企协同共育，实景对接一线采编岗位轮岗实训，双向夯实学生深耕采编专业功底、全域新媒体实操本领，精准适配全品类传媒基层刚需岗位，聚力培育政治素养过硬、采编能力扎实、适配数智融媒场景的高素质专业化新闻采编后备人才。

师资队伍情况

（一）师资队伍概况

      专业拥有一支结构优化、师德高尚、业务精湛、教研兼备的高素质专业化师资团队，现有专任教师12名。团队汇聚了行业资深专家、教学名师与青年骨干教师，兼具深厚的学术造诣、丰富的教学经验与一线行业实践经历，形成了老中青梯度衔接、教学与科研协同发展的优质师资梯队，为专业人才培养、教学改革、学科建设提供了强有力的人才支撑与核心保障。

（二）师资队伍结构

      本专业深耕全媒体新闻育人赛道，聚力打造一支结构合理、师德优良、教研兼备、知行双优的高水平专业化专任教学团队。现有专任师资配置梯队完备，其中教授1名、双师型骨干教师8名、专职讲师6名，团队全员硕士学历占比接近90%，高层次学历人才集聚优势突出。团队科学构建高层次领衔、实务骨干支撑、青年梯队储备的结构化教研育人队伍，形成以行业资深教授为学术引领，高水平双师型教师为实务中坚，中青年骨干专任教师为教学主力的闭环式教学科研梯队。

      全体教师深耕新闻舆论传播、全媒体采编策划、短视频融媒制作等核心教研方向，整体学术素养扎实过硬，一线采编实践功底深厚扎实，精准把握当下主流媒体、政务融媒、新媒体全域传播行业前沿动态，具备高水平科研攻关能力与实景课堂执教能力。

       团队师资均毕业于国内重点综合高校、传媒类顶尖专业院校，优质学缘全覆盖、学科背景多元互补，有效打破单一教学壁垒。常态化融合融媒体项目化教学、实景案例授课、岗课一体化实训等多元先进教法，紧贴新闻采编行业岗位真实用人需求，动态迭代课堂教学内容，切实保障专业授课兼具理论学术厚度、行业前沿热度与一线实操实用性，全方位夯实专业高质量内涵办学人才支撑。